作为全国人大代表,吴明兰的眼光并没有仅仅停留在六盘水。她说,像六盘水这样的西部高海拔高湿寒地区还很多,涉及贵州、云南、四川等省区,覆盖人口达2000余万,学生达400余万。

今年两会前,吴明兰花了两个月时间走访调研了当地8所山区学校。她发现,冬天经常一个班就会有十五六个学生因感冒无法上学。课间,由于室外温度太低,教师只好关紧门窗,组织学生把课桌向中间并拢,把教室变成一个微型环形跑道,让孩子们跑步御寒。

3月9日,当记者如约敲开全国人大代表、贵州省六盘水实验小学教师吴明兰的房门时,她正在忙着整理自己的议案,一张会签表上密密麻麻签了很多名字。吴明兰高兴地告诉记者,她的这份建议已经有31个代表签名了,其中不乏中央部委领导,“现在可以按议案提交了”。

吴明兰在议案中提出,要增加高海拔高湿寒地区学校生均公用经费,专项解决供暖问题,在财政困难的情况下,可以采取企业运作、政府或学生家长购买服务的办法,筹措资金;技术监督、煤气、供电、编制等部门应该对需要供暖的学校给予大力支持和配合,保障人员配置到位、设备安全可靠。

人大代表呼吁解决高湿寒地区学校供暖——

吴明兰说,她期盼这份有“温度”的议案能早一点落实,“希望我们的学生在今年冬季就能有一个温暖的学习环境”。(本报记者 翁小平 柴葳)

六盘水市是西部高海拔地区,最低气温可以达到零下6.5度,每年冬季5度以下气温长达两个多月,且常常细雨绵绵、阴冷潮湿。“孩子们的手脚、耳朵和脸红肿,长了很多冻疮,可想而知是多么难受,甚至有些孩子都没办法坚持上学。”吴明兰看在眼里、痛在心里。

吴明兰这份议案,关注的是西部高海拔高湿寒地区中小学、幼儿园的冬季供暖问题。